小学校の授業やアプリ学習で英語に触れていても、自分の言葉で文章を書くとなるとハードルが高く感じられるものです。しかし、英語日記は難しい文法を知らなくても、3行の型を覚えるだけで今日から書けます。このページでは、英語日記の具体的な書き方や親のサポート方法などを紹介します。
単語やフレーズは、暗記しただけでは実際の会話や作文の場面でとっさに出てこないものです。そこでおすすめなのが英語日記です。
今日遊んだことや食べたものなど、自分の体験や気持ちを英語で書いてみると、学んだ表現を「生きた言葉」として使う機会が自然と生まれます。自分の生活と結びついた英語は、記憶にしっかり残るので、繰り返し使って書いていくうちに、辞書を引かなくても自然と出てくる言葉が少しずつ増えていくはずです。
英検3級からはライティング試験が導入され、自分の考えを英文で論理的に表現する力が求められます。また、中学校に進学してからも、定期テストや課題で英文の記述問題に取り組む機会は一気に増加します。
しかし、英文を書き慣れていない状態のまま試験に臨むと、いざペンを握っても何から書き始めればよいか分からず、手が止まってしまってしまうことも少なくありません。その点、小学生のうちから数行程度の短い英文を書く習慣をつくり、「英語で表現すること」に慣れておけば、将来の英検ライティングや中学の記述式問題に対しても、苦手意識を持たずに余裕を持って向き合えるようになります。
最初の1行目は、日付・曜日・天気を決まった順番で並べるだけで簡単に完成します。例えば「Sunday, October 25. Sunny.」のように、曜日、月日、天気の順で記します。曜日の後ろにはカンマを置き、曜日と月の頭文字は大文字で書く点さえ押さえれば問題ありません。
天気も「Cloudy（くもり）」や「Rainy（雨）」など単語一語でシンプルに表現できます。毎回同じフォーマットで書けるので、英語に触れたばかりの子どもでも無理なく取り組める でしょう。
2行目には、その日あった出来事の中で「一番心に残ったこと」を1つだけピックアップして書きましょう。あれこれ盛り込もうとする必要はありません。
組み立てのコツは「主語（I）＋動詞（went / ate / played）＋場所や目的語（to the park / soccer）」という基本パターンを使うこと。「I went to the park.」「I played soccer.」のように決まった型へ単語を当てはめて入れ替えるだけで完成するため、まだ文法を体系的に習っていない小学生でも容易に英文を作れます。
最後の3行目には、その出来事に対する自分の感想を一言添えて仕上げます。まずは「It was fun.（楽しかった）」や「I was happy.（うれしかった）」といった使いやすい定番フレーズから、その日の気分に合ったものを選ぶだけで十分です。
出来事そのものの様子を伝えたいときは「It was〜」、自分の感情を強調したいときは「I was〜」で書き始めると、ニュアンスの使い分けも覚えやすくなります。その時々の気持ちにぴったりな言葉をチョイスする経験を積み重ねていくことで、自分の感情を英語でアピールする表現力がごく自然に身についていくでしょう。
「英文法をまだ習っていないけれど、日記を書かせてみたい」という家庭におすすめなのが、三修社から出版されている『英語で発想・英語で表現！ えいごで日記』。幼少期から中学初級レベル（英検5級相当）まで幅広く活用することが可能で、英語に初めて触れる子どもでも楽しく書き続けられるよう工夫されている日記教材です。
本書の大きな魅力のひとつが、オリジナルの「日記シート」を使った学習法。「主語（青）＋動作（赤）＋場所・相手（緑）」といったように要素ごとにパーツが色分けされ、まるでパズルを組み立てるような感覚で単語を順番に並べられます。
並べた英単語をそのままノートへ書き写すだけで、あっという間に1文の日記が完成。色の順番をたどりながら楽しく作業を繰り返すうちに、英語独特の「語順ルール」を自然と視覚的に理解できるようになります。誌面には6歳〜9歳の子どもが実際に書いたリアルな日記サンプルも多数収録されているため、完成形を具体的にイメージしながら学習に取り組むことができます。
子どもが書いた英文にスペルミスや文法の誤りを見つけると、つい正しく直してあげたくなるもの。ですが、細かく添削されると子どもは「間違えてはいけない」と身構えてしまい、書くこと自体を苦痛に感じ始める原因になります。
まずは完成度の高さよりも、「自分の力で英語を最後まで書けた」ことをしっかり褒めてあげましょう。「今日も1行書けたね！」「こんな単語を知っていたんだね」といった肯定的な声かけこそが、継続のモチベーションになります。
辞書や翻訳アプリなどの便利なツールは無理に制限せず、上手に活用するよう促すのがおすすめです。「自分が表現したいことにぴったりの単語を自力で調べる」というプロセスそのものが、語彙力を着実に伸ばすための有効な学習ステップとなるからです。
ただし、日本語の文章全体を丸ごと自動翻訳して書き写すだけでは、自力で英文を組み立てるトレーニングにはなりません。「調べるのは分からない単語や短いフレーズだけにしておこうね」と一声添えて、上手にサポートしてあげましょう。
日記を書き終えた後のステップとしておすすめなのが、子どもにその英文を声に出して読んでもらうことです。保護者自身が英語に苦手意識を持っていても、発音のチェックや内容の厳密な評価をする必要は一切ありません。
大切なのは、親が笑顔で「楽しそうだね！」「どんな日だったかよく伝わったよ」と受け止める聞き役に徹すること。自分が書き上げた英文を自分の声で発声する体験を通じて、「書く練習」がそのまま「話す練習」へと無理なくつながっていきます。
一生懸命に書き終えた日記を、ただノートの中に眠らせておくのはもったいない話。完成した日記は学校の英語の授業や英会話教室のレッスンへ持参し、先生に見せたり書いた内容について実際に話してみたりするのがおすすめです。
自分自身の体験をベースにした英文であれば、状況や気持ちを深く理解しているため、いざ会話をする場面でも驚くほどスムーズに言葉が出てきます。先生から「Where did you go?（どこに行ったの？）」などと尋ねられた際も、手元の日記がそのまま自信を持って答えるための最高のヒントになるでしょう。
書いた英語を実際のコミュニケーションで「使ってみる」体験を重ねることで、良質なアウトプットの機会が増えます。その結果、「自分の英語が相手に伝わった！」という大きな喜びと自信へとつながっていくはずです。
英語日記は、「日付・曜日・天気」「出来事」「一言の感想」というシンプルな3行の型さえ押さえれば、文法をまだ習っていない小学生でも今日からすぐにスタートできます。
自分で書き上げた日記を英会話レッスンなどで実際に発表してみることで、学んだ英語を使う機会は一気に広がり、話す楽しさも一段と増していくもの。実践的なアウトプットの場として、ぜひ英会話教室の活用も検討してみてはいかがでしょうか。
教室選びに迷っている方は、ぜひ以下のページもチェックしてみてください。
小学生の英会話教室選びに悩んでいる方へ
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選定条件
※3教室の選定基準
「英会話 小学生」とGoogle検索して上位表示（2022年2月28日時点）された30教室の中から、全国展開していること（※1）と、1レッスン当たりの最大人数10名以下で授業を行っていること（※2）を条件として選定。
※1:47都道府県に展開していること。通うには、家や学校の近隣にあることが⼤前提。また全国に展開していれば、転居があっても同じ会社の教室に通うことができるでしょう。
※2:英会話上達には、聞くだけではなく自分で話すことも重要です。少人数制であれば講師の目が行き届くことはもちろん、発言の機会も多くなります。
